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2016-2017学年七年级生物同步精品课堂(提升版)(上册)(讲):专题1.2.1 生物与环境的关系(原卷版)

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资料类别:  生物/论文 所属版本:  通用
所属地区:  全国 上传时间:  2016/12/20
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成套专题:  专题名称
上传人:  pIEC****@sina.com

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资料概述与简介

第二章认识生物圈第1课时生物与环境的关系(讲) 一、影响生物生存的环境因素 【知识讲解】 生态因素:环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素。 A.生物因素 B.非生物因素 C.种内因素 D.种间因素 生物之间的关系包括种内关系和中间关系。种内关系既有种内互助,又有种内斗争。 种内互助非常常见,例如蚂蚁一起搬运食物,蜜蜂一起采蜜等。由于生存斗争,种内也存在生存斗争,例如同一片农田的水稻之间竞争阳光、养料等。 不同种的生物之间的关系有捕食、合作和竞争等。 捕食关系通常指一种生物以另一种生物为食的现象;合作关系是同种生物背部个体之间分工合作的现象;竞争关系是同种生物为共同的生存条件而发生争夺的现象。 【典型例题】 “螳螂捕蝉,黄雀在后”这句话描述了生物之间的( )关系。 A.合作 B.捕食 C.寄生 D.竞争 二、生物既要依赖、适应环境,也会影响和改变环境 现存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活习性。同时,生物也能通过自身的生活和活动来改变环境。这种改变可能是有利的(如蚯蚓能改良土壤),也可能是不利的(如人类乱砍乱伐)。 【典型例题】 “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”。造成这一差异的环境因素是 ( ) A.光 B.水 C.温度 D.湿度 三、科学探究 探究光对鼠妇生活的影响(或光对黄粉虫分布的影响、或温度对金鱼呼吸频率的影响。) 提出问题 光对鼠妇的生活有影响有影响吗? (从日常生活、生产实际或学习中发现并描述与生物学相关的问题) 作出假设(应用已有知识、对问题的答案提出可能性的回答。) 光对鼠妇的生活有影响 制定计划 ⑴设置对照组:甲组有光,乙组用硬纸壳遮光,形成明、暗两种环境。 ⑵、该实验的变量是光,对变量进行控制,保证单一变量。 实施计划 在明暗环境中各放入等量鼠妇若干只,观察并记录鼠妇的运动情况。 得出结论 ⑴描述现象:在阴暗环境中的鼠妇数量多于明亮环境中的鼠妇数量。 ⑵结论:光会影响鼠妇的生活,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。 表达、交流 撰写探究报告。 【典型例题】 在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后,请你回答下列问题: (1)同学们在捕捉鼠妇是会发现,它们经常躲在什么地方? (2)根据鼠妇的生活环境,你提出的问题是? (3)实验时所用的鼠妇的数量是不是越多越好?为什么? (4)在设计实验时,注意了使鼠妇的生活环境除外都保持相同,形成了两种环境的对照. (5)实验中用了10只鼠妇而不用1只,为什么? (6)实验完毕后,用过的鼠妇应该怎样处理? 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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