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2017届中考科学复习导航课件:第1讲 生物的分类与比较(浙教版)

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资料类别:  科学/课件 所属版本:  浙教版
所属地区:  全国 上传时间:  2016/11/7
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资料概述与简介

人/健康/环境 生命系统的 构成层次 生物体内物质 与能量的转化 生命活动的 调节 生命的 延续与进化 生命科学 (五个主题) 细胞组织器官系统 种群群落生态系统 观察工具 绿色植物 人体 蒸腾作用/光合作用/呼吸作用 消化/呼吸/血液循环/泌尿系统 环境毒物 神 经 系 统 植物感应性 植物/动物/人类的生殖与发育 细菌真菌繁殖 遗传与进化 防病 防毒 防疫 免疫与营养素 肿瘤 冠心病 高血压 传染病 生命科学考点导图 生命科学考点导图 主题1 生命系统的构成层次 种群/群落 生态系统 生物的分类 生物的观察 细胞/组织 器官/系统 生命系统的构成层次 工具2-显微镜 工具1-放大镜 考点导图 第1讲 生物的分类与比较 动物 分类等级 微生物 植物 生物体的分类 界 门 纲 目 科 属 种 等级越高 相同点越少 “种”是分类的最小单位 种子植物 孢子植物 藻类 苔藓 蕨类 裸子植物 被子植物 病毒 细菌 真菌 种子植物 无脊椎动物 脊椎 动物 环节动物(蚯蚓) 软体动物(蜗牛) 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 鱼类 考点导图 1. 孢子植物与种子植物的比较 分类 孢子植物 种子植物 藻类 苔藓 蕨类 裸子 被子 代表植物 生活环境 形态结构 主要用途 衣藻/水绵海带/紫菜 墙藓/地钱葫芦藓 卷柏/铁线蕨/满江红 松/柏/杉银杏/铁树 花生/玉米水稻/莲子 大多在水中,少量在阴湿地 潮湿陆地 潮湿陆地 森林/山野的潮湿陆地 各种水陆环境 无根/茎/叶,全身吸水和盐 有茎/叶,有假根,植株矮小 有根/茎/叶,可长得高大 有根/茎/叶/种子,无花/果实 根/茎/叶花/果实/种子都有 释放氧气,食用药用 检测空气污染指示植物 食用药用,绿肥饲料,形成煤 作木材/食材(果实)/防风固沙/涵养水源/调节气候/保持生物多样性 提示: 孢子是植物所产生的一种进行无性生殖的生殖细胞,不经过受精,就能发育成新的个体,一个孢子可以单独发育成一个新的植物;而种子是由多种组织构成的器官,其结构主要包括种皮和胚等,适应环境的能力比孢子强很多。 考点解说 卵生 卵生 体内受精 体内受精 胎生哺乳 体温恒定 2. 五类脊椎动物的比较 考点解说 3. 病毒/细菌/真菌的比较 类型 结构 生命活动 与人类关系 形态 病毒 细菌 真菌 极其微小,有球状、杆状、螺旋状 十分微小,有球状、杆状、螺旋状 少数为单细胞个体,多数由菌丝构成的多细胞个体 无细胞结构 单细胞个体,有壁、膜、质,无成形的细胞核 由壁、膜、质、核构成,有成形的细胞核 营寄生生活,以寄主细胞的营养进行自我复制 营寄生或腐生生活,以分裂方式繁殖 主要营腐生生活,大部分用孢子繁殖 多数有害,少数有益 大多数有益,少数有害 大多数有益,少数有害 考点解说 1.(2014·山东聊城)下列有关生物分类的叙述,不正确的是( ) A.“种”是生物最基本的分类单位 B.同种生物的亲缘关系最密切 C.生物分类的主要依据是生物的生活环境 D.对生物进行分类,有利于保护生物的多样性 C 解析:生物分类的主要依据是生物间的相似程度。 考点训练 第1讲 生物的分类与比较 2. (2015·金华)“五月枇杷黄”。每年5月,金华市各地 的早熟枇杷陆续采摘上市。仔细观察下图中的枇杷结构,你认为枇杷属于( ) A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物 解析:本题考查植物的分类。从图中看出,琵琶有种子,种子外面有果皮包被,属于被子植物。故选D。 考点训练 第1讲 生物的分类与比较 D 3.(2013·山东临沂)花、果实、种子常作为被子植物分类 的重要依据,主要原因是( ) A.形态较小,利于解剖、观察 B.与繁殖后代有重要关系 C.形态结构相对稳定 D.容易被采集,便于比较 解析:植物的营养器官(根、茎、叶)受外界环境影响大,变异大;而生殖器官(花、果实、种子)受环境影响小,变异小,形态结构比较稳定,可较准确地反映植物物种的进化和亲缘关系。 C 考点训练 第1讲 生物的分类与比较 4.(2014·湖南娄底)小李同学把小麦、杨梅和雪松归为一 类,把卷柏、海带和葫芦藓归为另一类,则小李分类的主 要依据是( ) A.种子的有无 B.果实的有无 C.根的有无     D.陆生或水生 A 考点训练 第1讲 生物的分类与比较 4.解析:自然界中的植物多种多样,根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物,种子植物用种子繁殖后代,孢子植物不结种子,用孢子繁殖后代.卷柏、海带和葫芦藓等都不结种子,用孢子繁殖后代,属于孢子植物;小麦、杨梅和雪松等都结种子,用种子繁殖后代,属于种子植物。 考点解析 第1讲 生物的分类与比较 考点训练 第1讲 生物的分类与比较 5.(2015·衢州)2014年,衢州市重新发现白蚁家族中 的“大熊猫”——浙江亮白蚁,它体表有外骨骼,身体 分头、胸、腹三部分。在生物分类上它属于( ) A.昆虫类 B.两栖类 C.爬行类 D.鸟类 A 解析: 本题考查昆虫的特点。浙江亮白蚁体表有外骨骼,身体分为头、胸、腹三部分,故选A。 6.(2013·四川绵阳)你捉到了一些蚯蚓,但明天上实验课 时才会用.那么今天晚上你用下列哪种处理方法能够让蚯 蚓存活时间最长 ( ) A. 将蚯蚓放在装有干木屑的烧杯中,用纱布盖上 B. 将蚯蚓放在留有少量水的矿泉水瓶中,并拧紧瓶盖 C. 将蚯蚓放在装有小石子的花盆中,并喷洒大量的水 D. 将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中,用纱布盖上 D 考点训练 第1讲 生物的分类与比较 考点解析 第1讲 生物的分类与比较 6.解析:蚯蚓没有专门的呼吸器官,蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。因此,蚯蚓需要生活在潮湿的土壤中,以保持体壁的湿润。故将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中,用纱布盖上蚯蚓存活时间最长。 7.(2013·山东威海)下列关于不同动物体结构与其生活环 境相适应的因果关系的叙述,不正确的是 ( ) A. 家兔有发达的大脑,能适应陆地复杂多变的环境 B. 蚯蚓的身体分节,适于生活在湿润的土壤中 C. 蛇的体表有鳞片,能适应陆地干燥的环境 D. 鱼类有鳃,适于生活在水中 B 考点训练 第1讲 生物的分类与比较 7.解析:A、家兔神经系统发达,能够对外界刺激作出灵敏的反应,因此能适应陆地复杂多变的环境.故不符合题意; B、蚯蚓的身体分节,使运动灵活,与适于生活在湿润的土壤中没有直接关系,故符合题意; C、蛇的体表有鳞片,可以减少水分的蒸发,适于干燥的陆生环境,故不符合题意; D、鱼体呈梭型,可以减少游泳时水的阻力;用鳃呼吸,适于吸收水中的氧气,因此鱼用鳃呼吸,是与水生环境相适应的。故不符合题意。 。 考点解析 第1讲 生物的分类与比较 8.(2015·丽水)五一期间,小科在动物园观察到下列动物(如图),请回答: (1)鲤鱼用 呼吸、用鳍运动,身体呈流线形,适应水生生活; (2)在分类上,它们都属于脊椎动物,因为在它们体内都有 。在胚胎发育上,图中动物属于胎生的是 。 考点训练 第1讲 生物的分类与比较 鳃 脊椎骨(或脊柱) 大象 8.解析:本题考查动物的呼吸器官及分类。 (1)鱼的呼吸器官是鳃。 (2)动物按是否有脊椎骨分成脊椎动物和无脊椎动物;鲤鱼——鱼类、卵生;大象——哺乳类、胎生;鸽子——鸟类、卵生;眼镜蛇——爬行类、卵生;娃娃鱼——两栖类、卵生。 考点解析 第1讲 生物的分类与比较 9.蘑菇营养价值高、味道鲜美,被世界卫生组织认 定为“五大保健品”之一.下列有关蘑菇的说法正 确的是 ( ) A.蘑菇是单细胞真菌,分裂繁殖后代 B.蘑菇的细胞内没有成型的细胞核 C.蘑菇能产生孢子,靠孢子繁殖后代 D.蘑菇能进行光合作用,制造有机物 C 考点训练 第1讲 生物的分类与比较 考点解析 第1讲 生物的分类与比较 9.解析:蘑菇菌属于多细胞真菌,由大量的菌丝构成的,每个细胞结构为:细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等,体内不含叶绿体,不能进行光合作用,营养方式为异养,必须以现成的有机物为食,从中获得生命活动所需的物质和能量,都能产生大量的孢子,靠孢子来繁殖新个体。 10.(2013·湖北恩施)下列关于细菌、真菌与人类生活关 系的叙述中,不正确的是 ( ) A. 酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母蔺 B. 制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌 C. 细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓,因此,细菌都是有 害的 D. 细菌和真菌在细胞结构上的主要区别是细菌没有成形的细 胞核 C 考点训练 第1讲 生物的分类与比较 考点解析 第1讲 生物的分类与比较 10.解析:细菌、真菌等微生物的种类多种多样,大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的,如微生物的发酵在食品的制作中有重要的意义,乳酸杆菌是有益菌,制作酸奶和泡菜要用到乳酸杆菌,甲烷杆菌能分解污水中的有机物,产生甲烷,净化污水,故C是不正确的,符合题意。 再说一说:生物分类的具体内容是哪些? 动物 分类等级 微生物 植物 生物体的分类 界 门 纲 目 科 属 种 等级越高 相同点越少 “种”是分类的最小单位 种子植物 孢子植物 藻类 苔藓 蕨类 裸子植物 被子植物 病毒 细菌 真菌 无脊椎动物 脊椎 动物 环节动物(蚯蚓) 软体动物(蜗牛) 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 鱼类 考点再现 请继续完成 考点强化训练1 ——生物的分类与比较

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