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2017届中考科学复习导航课件:第4讲 种群 群落 生态系统(浙教版)

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资料类别:  科学/课件 所属版本:  浙教版
所属地区:  全国 上传时间:  2016/11/7
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资料概述与简介

主题1 生命系统的构成层次 种群/群落 生态系统 生物的分类 生物的观察 细胞/组织 器官/系统 生命系统的构成层次 工具2-显微镜 工具1-放大镜 考点定位 第4讲 种群/群落/生态系统——考点定位 种群特征 同种生物 个体总和 第4讲 种群 群落 生态系统 群落 生态系统 种群 生物个体 所有生物 种群 生物群落及 无机环境 植物群落 稳定性 成分 食物链 生产者 消费者 分解者 非生物 物质能量 起点: 生产者 能量流动: 单向递减 物质流动: 循环全球 保护生态平衡 一 定 自 然 区 域 自动调 节能力 考点导图 1.生物与无机环境 要素 内容 环境 影响生物 生物适应环境 生态因素 主要是环境中非生物因素如阳光、水分、温度等影响着生物的生存 生物不仅能适应环境,同时也能影响环境。如动物的保护色、拟态,蚯蚓能松土 影响生物的分布、形态、生理等因素,分为生物因素和非生物因素 考点解说 2.生物种群与生物群落 项目 种群 群落 含义 特征 其它 生活在一定的区域内所有同种生物的总和 在一定生活环境中所有生物种群的总和 种群密度、年龄结构 性别比例、出生率与死亡率等 有分层现象。在群落中,起主导作用的是生产者 种内关系:种内互助 和种内斗争 种间关系:互利共生、捕食、寄生、竞争等 植被:被覆在地球表面的植物群落。 考点解说 3.生态系统 项目 内容 概念 成分 一个生态系统由一个生物群落和它所生活的环境中的非生物因素一起组成。 非生物的 物质和能量:阳光、温度、水、空气、土壤等 生产者 消费者 分解者 主要指绿色植物,是消费者、分解者的能量来源,是生态系统的主要成分 各种动物,草食动物为初级消费者,肉食动物为次级消费者 主要包括细菌、真菌等微生物及某些原生动物和腐食动物(如蚯蚓)等 物质和能量流动渠道 食物链和 食物网 食物链:生产者→草食动物→肉食动物→大型肉食动物 考点解说 4.生态平衡 Ⅰ 生态系统发展到成熟阶段时呈现生态平衡状态,这是因为生态系统具有_____________能力。一般来说,生态系统的成分越______,生物各类越_______,自动调节能力就越______。但生态系统____________能力是有一定限度的,当外界干扰因素超过了生态系统的这种能力,会导致生态平衡被破坏。 自动调节 复杂 繁多 强 自动调节 Ⅱ 破坏生态平衡的因素可分为_________因素和________因素。破坏因素常常是共同起作用的,但________因素往往导致______因素的强化。 人为 自然 人为 自然 Ⅲ __________________对于保护自然资源,是十分有效的手段。 设立自然保护区 Ⅳ 生物既能________环境,又能________环境。 适应 影响 考点解说 1.(2014·湘潭)植被覆盖率高的地区,往往降雨量多、气候湿润,这种现象说明( ) A. 生物生存依赖环境 B. 生物能够影响环境 C. 生物能够适应环境 D. 环境影响生物生存 B 第4讲 种群 群落 生态系统 考点训练 解析:生物与环境是紧密相关的,生物既能适应环境,又能影响环境。植被是被覆在地球表面的植物群落。植被覆盖率越高、降雨量往往越多,这说明生物能够影响环境。故选B。 2.(2015·金华)金华是国家级旅游城市,有许多著名景点,以下关于景区内生物的描述属于种群的是(  )   A. 双龙景区内所有的植物 B. 浦江仙华山上所有的鸟类   C. 诸葛八卦村内所有的人 D. 武义牛头山上所有的生物 第4讲 种群 群落 生态系统 考点训练 解析:种群是指生活在一定区域内所有同种生物个体的总和。 A中植物有很多种,故A错。B中鸟类包含了所有种类的鸟,故B错。D中包含各种各样的生物,故D错。只有C符合题意,故选C。 C 3. (2014·台州)我市某地在水面上铺设生态浮床(如图),浮床上种植水生美人蕉、钱币草、聚草等观赏性好、净化能力强的水生植物,用以治理水体富营养化污染。这些水生植物构成了一个……………………(  ) A.种群 B.植物群落 C.生态系统 D.生物圈 第4讲 种群 群落 生态系统 考点训练 B 3.解析:AB、群落是在一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物,故我市某地在水面上铺设生态浮床,浮床上种植水生美人蕉、钱币草、聚草等观赏性好、净化能力强的水生植物,这些水生植物构成了一个植物群落,B正确;A错误。 C、生态系统是指在一定的地域内,生物与环境形成的统一的整体,C错误; D、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,是地球上所有生物的共同家园,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面;包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等,是最大的生态系统,D错误。故选B。 考点解析 第4讲 种群 群落 生态系统 4.(2014·杭州)下列选项最符合右图图意的是( ) A.生物群落 B.食物网 C.生态系统的碳循环 D.生态系统的组成成分 D 第4讲 种群 群落 生态系统 考点训练 4.解析: 群落是在一定地域内所有生物的总和,而图中出现的太阳属于非生物部分; 食物链构成食物网,但食物链只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物的物质与能量; 生态系统的碳循环要有生产者、消费者通过呼吸作用将有机物变成无机物归还到大气中,用于碳循环; 生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质与能量。故选D。 考点解析 第4讲 种群 群落 生态系统 5.(2015·自贡)关于生态系统组成成分的描述,正确的是……………………………………………………( ) A.生态系统由生产者、消费者、分解者组成      B.动物属于消费者,原因是它不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食 C.细菌和真菌能够分解动植物尸体中的无机物,因此,属于分解者          D.阳光、空气和水与生态系统有密切的关系,但不属于生态系统组成成分 第4讲 种群 群落 生态系统 考点训练 B 5.解析:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分由生产者、消费者和分解者组成,非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。故A、D错误。 动物体内没有叶绿体,不能进行光合作用,动物必须直接或间接地以植物为食,从中获取营养物质。故B正确。 细菌、真菌细胞中没有叶绿体,不能进行光合作用,可把动、植物遗体和动物粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,而不是分解无机物。故C错误。 故选B。 考点解析 第4讲 种群 群落 生态系统 6.(2014·龙岩)在某一天然的草原生态系统中,狼由于某种疾病而大量死亡,下列最符合较长时间内兔群数量变化的曲线是( ) B 第4讲 种群 群落 生态系统 考点训练 第4讲 种群 群落 生态系统 6.解析:在食物链“植物→兔→狼”中,若是把兔的天敌狼杀绝,兔先增多,植物(兔的食物)随着兔的增多而减少,以兔为食动物也会随着兔的增多而增多,后来兔的数量随着植物(兔的食物)的减少或以兔为食动物的增多而减少,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但生态系统的资源和空间是有限的,所以,其自我的调节能力是有限的,即兔群的变化:先迅速上升,后急剧下降,生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点,生态系统中的生物种类越多,营养结构越复杂,自我调节能力就越大。故选B。 考点解说 7.(2013·义乌)在生态系统中,能量的流动是单向的、逐级减少的。某简单生态系统中,甲、乙、丙三种生物间具有食物关系并构成食物链,如图表示它们体内各自所含能量的多少。 (1)请写出这三种生物构成的食物链: 。 (2)从生态系统组成成分看,除甲、 乙、丙三种生物外,至少还有非生 物的物质与能量和 。 乙→甲→丙 分解者 第4讲 种群 群落 生态系统 考点训练 7.解析:(1)食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构。每条食物链的起点都是生产者(绿色植物)箭头指向初级消费者(植食性动物)箭头指向次级消费者(肉食动物)箭头指向次级消费者(肉食动物)。在一条食物链中营养级别越高,相对数量越少,营养级别越低相对数量越多。图中乙的相对数量最多营养级别最低,甲次之,丙相对数量最少,营养级别最高。所以图示生物构成的食物链是:乙→甲→丙。 (2)生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者—植物、消费者—动物、分解者——细菌和真菌;非生物部分包括阳光、空气和水等。因此从生态系统组成成分看,除甲、乙、丙三种生物外,至少还有非生物的物质与能量和分解者。 8.图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题: (1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和______。 (2)图一的食物网由___条食物链组成。 (3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是____。 (4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是________。 (5)若图一中蛇的数量大量减少,则草的数量会_______,从而影响生态平衡。 分解者 4 草 猫头鹰或乙 大量减少 第4讲 种群 群落 生态系统 考点训练 图一 图一 图二 第4讲 种群 群落 生态系统 考点解说 8.解析:(1)生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者。图一中的草属于生产者,各种动物属于消费者,作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和分解者。 (2)食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成的。图中有4条食物链:草→兔→猫头鹰;草→兔→蛇→猫头鹰;草→鼠→猫头鹰;草→鼠→蛇→猫头鹰。 (3)在生态系统中物质循环和能量流动沿着食物链和食物网进行并逐级递减,由于呼吸作用分解有机物,动植物的遗体中的有机物也会被分解者分解,所以沿着食物链,生物体内有机物的总量逐级递减。在草→鼠→猫头鹰这条食物链中,有机物总量最多的是草,所以丙对应的生物是草。 8.(4)当土壤中的有毒物质被草吸收后,会通过食物链不断积累.猫头鹰位于4条食物链的最顶端,体内有毒物质积累最多。 (5)若图一中蛇的数量大量减少,兔、鼠的天敌大量减少,食物充足就会大量繁殖,导致兔、鼠的数量就会大量增多,因此草的数量会大量减少,从而影响生态平衡。 考点解说 图一 图二 第4讲 种群 群落 生态系统 考点训练 9.(2015·宁波)如图所示为工人改造后的某地溪流,原来湍急的流水变得平缓,蜿蜒不平的河道变得平坦, 自然河岸被垂直的混凝土堤坝所替 代。结果飞溅的水花大大减少,石 缝和泥洞大量消失,生物的种类和 数量明显削减。 (1)从溪流生态系统的组成看,水中的溶解氧属于          成分。按生态系统的功能与特征分,溪流中的鱼类属于          。 (2)人工改造后的溪流,水体自净能力大大下降。从生态系统的结构及功能平衡的知识分析,其本质原因是                   。 非生物 消费者 溪流生态系统的生物多样性下降,导致生态系统的自动调节能力减弱 第4讲 种群 群落 生态系统 考点解说 9.解析:(1)生态系统包括生物成分与非生物成分,水中的溶解氧属于非生物成分,水中的鱼类靠摄取食物获得营养,属于消费者。 (2)生态系统中物种越丰富,自动调节能力越强,生态系统越稳定。人工改造后的溪流使生物种类与数量锐减,导致自动调节能力减弱,故水体自净能力下降。 10. (2015·嘉兴)作为鱼米之乡的嘉兴,农田是常见的一种半人工生态系统。农田中除了水稻外,还有与水稻争夺阳光、养 料、水分和空间的杂草,蝗虫、二化螟等各种害虫则以水稻、杂草为食,而青蛙是田园的忠实卫士。 (1)根据上述信息,请写出该农田生态系统中的一条食物链: 。 (2)生态系统的生物成分包括生产者、消费者和分解者,这里的“生产、消费、分解”的对象都是指 (选填“有机物”、“无机物”或“能量”)。 (3)农田一旦疏于管理,很快就会变得杂草丛生,虫害肆虐,原有的稳定状态就会被破坏。请分析说明农田生态系统为什么容易被破坏。______________________________________ 考点训练 第4讲 种群 群落 生态系统 水稻→蝗虫→青蛙 有机物 生物种类少,结构简单,自动调节能力弱 第4讲 种群 群落 生态系统 考点解说 10.解析:(1)由蝗虫、二化螟等各种害虫则以水稻、杂草为食,而青蛙是田园的忠实卫士可知,第一营养级为水稻、杂草等,第二营养级为蝗虫、二化螟等各种害虫,第三营养级为青蛙。 (2)生态系统中生产者、消费和分解者生产、消费、分解的都是有机物。 (3)生态系统越复杂,自动调节能力越强;农田生态系统简单,自动调节能力弱,容易被破坏。 请再想一想:第4讲考点的知识结构是怎样的? 群落 生态系统 种群 生物个体 同种生物 个体总和 所有生物 种群 生物群落及 无机环境 种群特征 植物群落 稳定性 成分 食物链 生产者 消费者 分解者 非生物 物质能量 起点: 生产者 能量流动: 单向递减 物质流动: 循环全球 保护生态平衡 一 定 自 然 区 域 自动调 节能力 请继续完成 考点强化训练4 《种群 群落 生态系统》

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