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2016-2017学年甘肃省武威市第十七中学七年级地理上册教案:2.1 大洲和大洋1(人教版)

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资料类别:  地理/教案 所属版本:  新人教
所属地区:  甘肃 上传时间:  2016/11/3
下载次数:  32 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  HouM****@sina.com

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资料概述与简介

章节(课题)名 称 大洲和大洋 学时 2-1 总课时 14 三维目标 知识 技能 了解地球的海陆分布 过程 方法 本节内容比较容易理解,所以采用教师引导,学生自学为主的学习方法,共同探讨地球的海陆分布。 情感态度与价值观 要求学生学会在地图上确定地理事物的方法,培养学生阅读图文和空间想象能力,激发学生热爱人类的家园——地球的感情。 学生特征分析 本节主要讲述世界的海陆概况这既是世界地理的基础知识,又是学习世界地理所必须的准备知识。本节中出现的地理概念和知识大多数是学生已经学过或日常生活中已经了解的。 项目 内容 解决措施 教学重点 世界海陆分布 学生讨论 教学难点 世界海陆分布 学生讨论 教学过程设计 教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 教学札记 1、创设场景,引出问题 1)讲述中国宇航员杨利伟乘宇宙飞船升入太空的故事,引导学生关注本课中地球是个大水球的说法的原因。 2)、教师设问:第一名进入太空的宇航员加加林认为,从太空看去,地球是个蔚蓝色的的“水球”,可人们当初给地球起名字的时候,为什么把它叫做“地球”呢? 教师总结:限于当时的条件,人们并不知道陆地之外还有更广大的海洋,且海洋的面积大于陆地的面积。 2、结合课本,自主学习 师生总结:三分陆地、七分海洋,海洋连成一片,陆地被分割成许多块。 师生总结: 陆地主要集中在北半球,海洋主要集中在南半球。北极地区几乎是一片海洋,南极地区却是一块陆地。 自主阅读,举例说明 学生阅读完课本中的“人类探索地球面貌的历程”这段文字,引导学生结合已学历史、语文等知识,结合各人课外自学的知识,列举与本阅读材料有关的事例。 学生自由讨论,发言。 学生活动:观察地球仪,比较地球表面是陆地面积大?还是海洋面积大?海陆分布 呈什么形势? 学生活动:读图对比:“世界海陆分布图”、“世界海陆面积比较图”,看看陆地 主要集中在哪个半球?海洋主要集中在哪个半球?图中北极地区和南极地区分别是陆地还是海洋? 有航天故事引入,让学生地球充满好奇心,引起学习兴趣。 充分的调动学生自主学习的积极性,让他们自己在课本中,在老师的引导下学习新知。 个 性 化 教 学 为学有余力学生所做的调整 能够利用地图说明全球海陆分布特点 为需要帮助的学生所做调整 世界的海陆分布比例 板书设计 地球?水球? 世界海陆分布 1.海陆比例7:3 2.陆地主要集中与北半球,海洋主要集中与南半球 教学反思 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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