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2016-2017学年七年级地理上册教案:第2章 第1节《疆域和行政区划》1(中图版)

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资料类别:  地理/教案 所属版本:  中图版
所属地区:  全国 上传时间:  2016/8/2
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资料概述与简介

疆域和行政区划 1教学目标 1、知识与技能: ①知道我国在地球上的半球位置、纬度位置和海陆位置,并分析其优越性。 ②了解我国的领土范围,记住陆地面积。 ③知道我国濒临的海洋以及主要的岛屿、半岛、群岛、海峡等。 2、过程与方法: ①运用地图说出我国的地理位置及其特点,并分析其优越性。 ②在地图上计算出我国大致的东西经度差和南北纬度差,并以此来说明我国经度和纬度跨度大。 ③在地图上找出我国四至点,计算出我国东西最大距离和南北最大距离,并在地图上指出我国濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国。 3、情感态度与价值观: 通过学习我国的疆域,激发学生为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。 2教材分析 本节内容第一课时主要由中国的位置和中国的疆域两部分组成。 “中国的位置”这部分内容是从全球的角度来认识中国疆域的空间位置(半球位置、纬度位置、海陆位置)。 “中国的疆域”这部分内容让学生从中国疆域本身(领土组成、面积、海陆疆界、四至点等方面)的特点建立中国疆域这一空间位置特征 在教材中应揭示出各知识之间的联系,使学生建立良好的知识结构,进而促进他们形成牢固而正确的关于中国疆域的空间概念。 3重点难点 重点:我国的地理位置 难点:地理位置的优越性。 4教学建议 为使学生自由地探究和创新,达到学会合作、学会交流、自主学习的目的,本节课让学生读图、描图、填图相结合,利用了读图分析法、对比法、自学讨论法、计算机辅助教学和开放式教学等方法。 5探索活动设计 活动一:【创设情境、导入新课】 活动二:【互动启思、探究学习①——中国的位置】 活动三:【互动启思、探究学习②——中国的疆域】 活动四:【归纳总结、巩固知识】 6教学过程 活动1【导入】【创设情境、导入新课】 播放歌曲:《大中国》 图片展示:长城、秦陵兵马俑、故宫、神六飞船、上海浦东新区等等。 教师提问:同学们,这首歌曲曾经风靡一时,唱遍大江南北。现在,你们听完这首歌曲后,有什么感受? 学生回答:(略) 承转:大家都说得很好。我们伟大的祖国拥有悠久的历史、灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、勤劳智慧的人民,我们为她感到无比的自豪与骄傲。爱她,就要了解她,以便将来更好地建设她——我们伟大的祖国。板书:第一节 中国的疆域 活动2【活动】【互动启思、探究学习①——中国的位置】 教师讲述:我们的中国像一只雄鸡屹立于世界的东方。现在我们一起来探讨中国在地球上的位置。 板书:一、中国的位置 图片展示:通过多媒体展示图片“中国的地理位置” 活动设计: 1.小组合作: (1)回忆半球分界线,在地球仪上找出这些分界线,用红色胶带纸标出赤道,用蓝色胶带纸标出东西半球分界线,红色五角星标出首都北京。观察中国的半球位置。 (2)回忆五带和低中高纬度划分界线,在地球仪上用彩笔标出北回归线和北极圈,观察中国的纬度位置。 (3)在地球仪上找出亚洲和太平洋,观察中国的海陆位置。 (4)请小组代表到黑板前填出观察结果。 板书: 半球位置: 东 半球和 北 半球 纬度位置:大部分位于 北温 带、 中 纬度地区 小部分位于 热 带 没有 寒 带 海陆位置: 亚欧 大陆 东 部、 太平 洋 西 岸, 是个 海陆兼备 的国家 2.学生分组讨论:请同学们在地球仪上找出俄罗斯、巴西、日本、英国。 (1)就纬度位置而言,中国与俄罗斯、巴西有何不同,有什么优越性? (2)就海陆位置而言,中国与英国、蒙古有何不同,有什么优越性? (教师巡视指导) 结论: 我国纬度位置的优越性——我国大部分位于中纬度,北温带面积广大,小部分位于热带,没有寒带,导致我国各地气候差异大,为发展多种农业提供了有利条件。 我国海陆位置的优越性——我国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部,东临世界最大的大洋——太平洋,是一个海陆兼备的国家,有众多的岛屿和港湾,有利于我国对外交往和发展海洋事业。 活动3【活动】【互动启思、探究学习②——中国的疆域】 承转:人们常用“纵横一万里,上下五千年”来形容我们的祖国。她不仅有着五千年的悠久历史,而且还拥有辽阔的疆域。 板书:二、中国的疆域 图片展示:中国的疆域图 活动设计: 1.请同学们找出中国领土的四至点(最东端、最南端、最西端、最北端)依次用数字①②③④标注在图中相应的位置上。 2.请一位学生到电脑前操作,将东、南、西、北四个图例拖至四至相应的位置上。 3.请同学们分别读出四至点大致的经纬度。然后计算出我国南北纬度差和东西经度差。 4.量一量,算一算(分小组): (1)用直尺量出我国南北端点的图上距离,根据比例尺粗略计算我国南北实际距离。(图上距离13.75cm,实际距离5500km) (2)用直尺量出我国东西端点的图上距离,根据比例尺粗略计算我国东西实际距离。(图上距离12.5cm,实际距离5000km) 5.学生思考: (1)南北纬度跨度大,对我国产生怎样的影响? (2)东西经度跨度大,对我国产生怎样的影响? 板书:四至宽 结论: 最北端——漠河以北黑龙江主航道的中心线,纬度53°N多。 最南端——南海南沙群岛中的曾母暗沙,纬度4°N附近。 (南北纬度相差约50度。) 最东端——黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处,经度135°E多。 最西端——新疆帕米尔高原,经度73°E附近 (东西经度相差约62度。) 南北纬度跨度大,导致南北气候差异显著 东西经度跨度大,导致东西地方时的差异 承转:生活在同一片蓝天下,我们不仅感到我国南北温差大,也感到了东西时差大,这说明了我国的疆域有什么特点?(我国疆域辽阔)我国究竟有多大? 图片展示:世界主要国家面积大小 问题设计:我国陆地面积有多大?居世界第几位? 学生回答:(略) 教师讲述:我国既是陆地大国,又是海洋大国。 板书:面积大、海域广 活动设计: 1.请同学们阅读中国疆域图,找出我国濒临的海洋以及主要的岛屿、半岛、群岛、海峡。 (学生活动时,老师在黑板上勾勒中国轮廓图) 2.请同学们依次在黑板上标出这些地理事物。 活动4【练习】【归纳总结、巩固知识】 1.学生自己归纳总结:这节课学了什么,有什么收获? 2.请每组同学写一句话,来赞美或祝福我们的祖国。 3.自我检测:(显示)练习题。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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