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2016-2017学年七年级地理上册教案:第2章 第2节《众多的人口》1(中图版)

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资料类别:  地理/教案 所属版本:  中图版
所属地区:  全国 上传时间:  2016/8/2
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资料概述与简介

众多的人口 1教学目标 (一)知识与能力 1.使学生了解我国人口的数量、分布特点与人口增长; 2.使学生理解人口增长应与资源环境相协调,与经济增长相适应,理解我国的人口政策。 (二)过程与方法 1.培养学生阅读“我国人口密度分布”图等地理图表的能力; 2.培养学生分析相关数字资料和图表的能力。 (三)情感态度与价值观 使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观,树立科学的人口观。 2学情分析 本节课技能训练比较多,七年级学生对抽象的事物的理解能力还不够完善,所以还需要通过观看视频和图片资料,以此提高他们的理解能力,培养他们自主获取信息的能力。。 3重点难点 重点:1.我国人口的数量及增长; 2.我国人口分布特点。 难点:我国存在的人口问题及对我国人口基本国策的理解。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】 同学们,大家都知道我们伟大的祖国地大物博,人口众多。那么,“众多”到底是多少呢?请大家观看小品《超生游击队》(多媒体课件播放小品视频),看完后思考:1、小品的名字是什么?2、为什么不让多生?3、你们遇到过由于人多给你生活带来的诸多不便和烦恼吗?学生回答后教师讲述;在我国960万平方千米的辽阔土地上,生活着众多的人口。今天我们就来学习我国的人口知识。 (板书)第二节众多的人口 活动2【讲授】 (板书)一、人口数量 请大家看课本第41页第一至九行,并齐读这几行。 (板书)13.71亿(2000年),占世界1/5,最多 (承转)大家还记得俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口大约是多少吗? 活动3【活动】读图讨论 (多媒体展示)《中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的比较图》,请大家: 1.算一算中国的人口数分别是俄罗斯、加拿大、美国人口的多少倍? 2.算一算这四个国家的平均人口密度。 (学生讨论回答后归纳讲述)中国的国土面积居世界第三位,但人口却超过俄、加、美三国人口总和的两倍,与面积和我国差不多的加拿大、美国相比,我国人口是加拿大的42倍,是美国人口的4.7倍;与比我国面积大得多的俄罗斯相比,我国人口是俄罗斯的9倍,可见我国是名副其实的人口大国。在世界上,人口在5000万以上的国家就被称为人口大国,而我国的河北、山东、河南等九省的人口就超过5000万,如果全中国人手拉手站成一列,就能环绕地球赤道50圈。 (承转)为什么我国的人口数量如此庞大呢?这与我国的人口增长速度过快不无关系。 活动4【活动】读图讨论 (多媒体展示)《我国人口增长折线图》,分析以下问题。 1.从公元初到1578年前,我国人口增长速度如何? 2.从公元初到2000年,我国人口有几次人口增长高峰?哪一次增长的更快?为什么? (小组讨论后,代表总结发言,教师归纳总结)自中华大地有人类以来到1578年这漫长的岁月中,我国人口增长的速度可以说是比较慢的。大家读图可知,这个时间段这条增长曲线的坡度很小。但到1578年后,这条曲线的坡度开始急剧加大,这表明我国人口进入了快速增长阶段,这就是我国人口增长的第一次高峰。到1949年以后,人口曲线可以说呈直线上升,到2010年达13.71亿,这就是我国人口的第二次增长高峰。 从70年代末以来,我国开始实施计划生育这一基本国策,我国的人口自然增长率才开始下降。到1999年,我国人口自然增长率下降为0.88%,但由于人口基数过大,每年仍新增人口1200万,超过了希腊、比利时、葡萄牙等国家的人口总数。 (承转)人口数量多究竟是好事还是坏事呢? 活动5【活动】看图辩论 我们经常说“人多力量大”,人口数量越多越好吗?(多媒体展示《人口数量过多带来的问题组图》)请大家看图然后以组为单位进行讨论。(也可让两个小组就此问题展开正反两方的辩论) 讨论结束后,各小组选代表陈述观点,其他小组可以补充或反驳,教师归纳小结:人口数量过多会带来一些人口压力问题,如:交通拥挤、就业压力大、土地沙漠化和生活垃圾成堆、人均资源过少等,人口问题还有一个表现就是人口老龄化问题。 活动6【活动】看图讨论 人口数量过大,势必给国家、社会、家庭、资源利用、生态环境增加沉重的负担,势必限制生产的进一步发展和人民生活的进一步改善。人口的增长要同社会经济发展和资源环境条件相适应。所以我国将计划生育作为一项基本国策。 (板书)二、控制人口数量提高人口素质 多媒体展示图片《计划生育是我国人口问题的解决途径》,思考我国实行计划生育政策会带来哪些好处? (学生思考回答后教师归纳小结)由于计划生育的有效实施,我国的人口数量得到了控制,人口素质进一步得到提高。计划生育带来的好处已经使晚婚、晚育、少生、优生成为广大人民群众的共识。 人口数量过大,势必给国家、社会、家庭、资源利用、生态环境增加沉重的负担,势必限制生产的进一步发展和人民生活的进一步改善。人口的增长要同社会经济发展和资源环境条件相适应。所以我国将计划生育作为一项基本国策。 (板书)二、控制人口数量提高人口素质 多媒体展示图片《计划生育是我国人口问题的解决途径》,思考我国实行计划生育政策会带来哪些好处? (学生思考回答后教师归纳小结)由于计划生育的有效实施,我国的人口数量得到了控制,人口素质进一步得到提高。计划生育带来的好处已经使晚婚、晚育、少生、优生成为广大人民群众的共识。 活动7【练习】课堂反馈 (多媒体课件展示) 填空题: 1、我国人口总数占世界人口总数的__________以上,居世界第__________位。 2、我国人口过多,带来的问题有__________、 __________ 、 __________ 和__________ 。 3、人口增长要与____________相适应,与______________相协调。 4、人口问题还有一个重要的表现就是________________问题。 活动8【讲授】课堂小结 (多媒体课件展示)这节课我们主要了解了我国的人口数量、人口增长、人口政策和人口分布四方面问题。我国是世界人口大国,虽然近年来人口自然增长率有所下降,但净增人口数仍很庞大,因此计划生育工作仍不得放松,同时应积极发展经济,提高人民生活水平和文化素质,以迎接知识经济时代的来临。 活动9【作业】课外作业 (多媒体课件展示) 一、选择题(下列各题列出的四个选项中,只有一项是正确的) 1、根据2010年第六次人口普查,我国人口总数达到 ( ) A、12.95亿 B、11.95亿 C、10.95亿 D、13.71亿 2、以下有关我国人口增长的正确叙述是 ( ) A、人口增长速度回升快 B、人口开始减少 C、人口基数大,每年净增人口少 D、人口基数大,每年净增人口仍然很多 二、读图思考题 读《我国人口增长折线图》,思考分析以下问题: 1、从公元初到1578年前,我国人口增长速度如何? 2、从公元初到2000年,我国人口有几次人口增长高峰?哪一次增长的更快?为什么? (多媒体课件展示) 一、选择题(下列各题列出的四个选项中,只有一项是正确的) 1、根据2010年第六次人口普查,我国人口总数达到( ) A、12.95亿B、11.95亿C、10.95亿D、13.71亿 2、以下有关我国人口增长的正确叙述是( ) A、人口增长速度回升快B、人口开始减少 C、人口基数大,每年净增人口少D、人口基数大,每年净增人口仍然很多 二、读图思考题 读《我国人口增长折线图》,思考分析以下问题: 1、从公元初到1578年前,我国人口增长速度如何? 2、从公元初到2000年,我国人口有几次人口增长高峰?哪一次增长的更快?为什么? 活动10【讲授】板书设计 第二章第2节 众多的人口 一、世界上人口最多的国家 1、13.71亿(2010年),占世界1/5,最多 2、人口过多带来的问题 二、控制人口数量 提高人口素质 计划生育政策是我国控制人口增长的有效措施。 活动11【讲授】课后反思 (多媒体课件展示)本节紧接上一节课的内容,主要说明我国人口的突出特点,人口基数大,人口增长快,、人口政策及人口分布不平衡。课堂内引入材料多、数据多,学生需要计算、分析、讨论的活动多,所以要求教师把握好教学节奏,适当引导学生讨论。另学生讨论人口分布东西不平衡的原因时,因相关知识未学而有一定难度,教师应灵活处理。还有本堂课需理解记忆的内容较多,这就要求所有学生在课堂上动手动脑,积极参与教学活动。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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