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2016-2017学年七年级地理上册教案:第2章 第3节《天气与气候》(中图版)

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资料类别:  地理/教案 所属版本:  中图版
所属地区:  全国 上传时间:  2016/8/2
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成套专题:  专题名称
上传人:  zAmB****@126.com

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资料概述与简介

第三节 天气与气候 1教学目标 1、知识与能力: 能在生活中正确使用“天气”这一术语,能识别常用的天气符号,使学生初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易天气预报图的技能。 2、过程与方法: 通过收听、收看广播、电视的天气预报节目,讨论当地天气情况,学会根据天气预报合理安排自己的活动,养成用所学地理知识解决生活中具体问题的能力。 3、情感、态度、价值观: 学生能关注身边的地理知识、自然现象,初步建立起地理知识来源于生活、服务于生活的正确认识。 2学情分析 学生在小学的自然课、语文课以及日常生活中(如,新闻联播后的天气预报),有了一定的知识积累,但由于不同学生的观察积累素养不同,还有原有的知识浅显,甚至有所混淆(如类似的天气符号和风力风向符号的辨别),所以课堂教学中要通过辨析与操练以落实清楚。 当前七年级学生的思维发展主要表现为形象思维为主体,并向逻辑思维转换的过程。因此,应重视让学生积极参与学习,通过互动合作,积极动脑、解决问题,形成逻辑判断和推理能力。且学生由于生性活泼,所以课堂形式不宜单调。本节课以竞赛为主的教学活动来充分调动他们学习的积极性。在教学活动中,要充分做好组织教学,利于他们的协作与探究。 3重点难点 教学重点 识别天气预报中常用天气符号所表示的各种天气现象,学会收听、收看天气预报。 教学难点 识别天气图及其应用。 4教学过程 活动1【导入】1、导入 如果明天是周日,你想到外地的旅游景点去玩,那你会不会关注当地的天气? 我们是怎么知道明天的天气的?能否和老师说一下,你主要是通过哪些方途径? 活动2【导入】2、暖场 播放天气预报的音乐,启示放在新闻联播后的黄金时间播出可见它与我们生活多么密切。 活动3【活动】3、组织竞赛 要想像央视的主持人宋英杰、杨丹那样,播好全国性的天气预报,可不是一件容易的事。要有过硬的地理知识,还要较强的语言表达能力,这样才能成为央视的气象先生和气象小姐。 这节课,老师想代表学校广播室从我们班同学中,选出我们学校的气象先生和气象小姐,还有两个优秀的气象工作小组,我想看看哪些同学能够胜任 活动4【活动】4、竞赛活动与过程 1、抢答: 什么是天气,我们可以说今天的天气是多云,但能不能说今天的气候是多云,为什么? 2、抢答 下面是一则选自《河南日报》2014年9月10日我们省会郑州市的天气预报 今明天气 今天和明天多云转小雨,东南风,风力3~4级。今天最高气温26~28℃,明晨最低气温17~18℃。 同学们认真观察一下,同组的可以讨论,这则天气预报里预报了天气的哪些内容。 3、打开地图册23页,这是2004年6月8日的中国主要城市天气预报,图上有许多天气符号,我们应该了解这些天气符号的含义,并记下来,这是当好天气预报员的前提。大家看到图册24页的天气符号,认真观察,边看边记,然后合上书举手回答: ①晴、多云、阴这三种符号是如何表示的,其中多云与阴的符号含义有何不同? ②小、中、大、暴雨,同是雨(雪)天,在符号表示上有什么区别? ③辨析几种特殊的天气符号。 4、辨析风向和风级符号: ①风向是指风的来向还是去向?<—东风—>西风 ②板书风杆和风尾,观察书上图回答,风杆中哪一头表示风向的?风尾表示的是什么怎么表示风力的,1条风尾表示2级风,8级以上怎么表示? 5、抢答 ①翻到地图册23页,这为何有的同一城市有两个不同的天气符号,遇到这种情况该怎么播报? ②你能说出一天中最高温和最低温出现的大概时间吗? 6、接下来这一关要求仿照央视气象先生对照图册23页进行播报。 每组派一个代表让老师来考核,要能准确的对老师所挑的城市进行播报。 (选5个城市) 播放下载的宋英杰的城市天气预报播报视频。 7、辨析云图 城市天气之前,都会出现一张卫星云图,是由我国风云二号气象卫星拍摄经过处理而成的,作为一个合格的预报员,要能判断也图上某个区域最可能是什么天气。请大家看到这张来自中央气象局的的卫星云图,说一说: 合上书回答①蓝、绿、白这三种基本颜色在图中分别代表什么地理事物? ②同样是白色,有的地方(如B点)淡些,有的地方(如A点)要白一些,天气状况可能有什么不同,为什么?图中A点(首都北京)又是什么天气? 要求注意表达的准确 活动5【讲授】课堂小结 联系刚才的央视预报和江西天气预报等,说说除了预报阴晴、雨雪、风向风力,气温外还会报什么?(提问与抢答) 活动6【讲授】辨析谚语并积累 除天气预报外,我国的劳动人民在长期的生产和生活过程中也积累了许多经验,得出了许多判断天气状况的谚语,如课文《看云识天气》中就有许多,你们还能记得吗?哪些组来说一下,一条1分,同时要求说出谚语代表的天气含义,说不出含义的也可每条得0.5分,其他书上或你在家里或路上听过家里人或村里人说过的都可以 活动7【活动】派代表上讲台表演 我们已从本班选出了两个优秀的气象工作组,老师邀请他们两组分别出一位气象小先生和一位气象小姐来为本班作精彩的表演,课后同学们可继续操练。老师把这些气象符号赠送给这两个组。 活动8【讲授】总结 这节课我们学习了天气及天气预报的有关知识,希望同学们以后,多多关注天气变化,收集一些谚语之类的知识,写写观察日记。 活动9【讲授】拓展 今天通过考核,我们班也出现了许多合格的小小气象预报员,只要我们今后努力学习文化知识,说不定将来也会像象宋英杰、杨丹一样成为全国人民的气象先生和气象小姐,成为我们大家的骄傲。 活动10【讲授】板书 1、天气概念 2、天气符号 3、风向、风力: F风杆和风尾 4、谚语: 天上鱼鳞云,地上雨淋淋 日晕三更雨,夜晕午时风 …… 活动11【作业】作业 关注天气变化,收集一些谚语之类的知识,写一篇观察日记。 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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