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2016-2017学年七年级地理上册教案:第3章 第1节《中国的地势与地形》3(中图版)

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资料类别:  地理/教案 所属版本:  中图版
所属地区:  全国 上传时间:  2016/8/2
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上传人:  areX****@sohu.com

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资料概述与简介

中国的地势与地形 1教学目标 通过阅读中国地形图和统计图表,学生说出我国地形的主要特征, 通过阅读中国地形图和地形剖面图,学生说出我国地势的主要特征, 通过小组合作探究的方式学习评价我国地形和地势,初步掌握评价地理事的基本方法。树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理理念。 通过了解我国的地形、地势的主要特征,进一步增强对地理现象的好奇心,提高学习地理的兴趣,进一步关心我国的基本国情。 2学情分析  初一学生对中国地形的认识还不全面,尤其是地形特征,只有个大概的认识,所在课上要求学生从整体上学习中国地形特征。并能够评价各种地形。 3重点难点 重点:学会运用“中国地形图”和“地形剖面图”,从各种地理图像中分析总结出我国地形、地势的主要特征。 难点:学会评价我国地势西高东低的特点对气候、河流、交通的影响。 4教学过程 活动1【导入】创设情境 教师活动 复习:地形的概念,类型 播放歌曲《我们的大中国》MV 副板书:平原,高原,山地,丘陵,盆地 学生活动 听歌曲,看MV,记录你所看到的自然景观。说一说你看到的自然景观, 讨论各属于哪种地形 活动2【讲授】整体感知 地形特征 课件展示: 中国地形图 提问:找一找这五种地形类型在我国是否都有? 学生读图P47图3-1 读图方法: 看陆高海深表和注记, 分层设色地形图的颜色 找出地型类型,说出名称。 提问:我国地形有什么特点 学生读图得出结论:地形多种多样是一主要特征 板书:一中国地形特征:地形多种多样 展示中国地形模型 学生记笔记 在模型上指出来 提问 中国各类地形占全国面积的百分比。 学生复习山区的概念 (山地,丘陵,崎岖的高原统称为山区) 学生观察并计算山区占比重是多少 学生读图得出结论:山区面积广大,是我国地形的又一特征。 板书: 一中国地形特征: 地形多种多样 山区面积广大 活动3【讲授】评价我国地形 课件展示 评价方法: 从利弊两方面评价中国“地形多种多样,山区面积广大”在农业,工业,林业,交通、旅游等方面的利弊,举例说明。 学生分成两组,一组是平原,一组是山区。每组内分为两个组,一小组可从有利方面评价,另一个小组从不利方面说明。 讨论之后小组代表发言 结论:地形没有好坏之分,因地制宜发展多种经营提供了有利的条件。 活动4【活动】小组合作学习地势特点 课件展示: 1地势的概念 2古诗词:“一江春水向东流” “大江东去浪淘尽,千古风流人物” 学生分析诗词所包含的地理信息 分层设色中国地形图和沿我国东西向北纬32度的地形剖面动画。 观察地图及动画,小组合作讨论我国地势特点,并画出我国地势示意图。 指导学生观察,分析我国地势特点 一个学生在模型上画出来 板书 二我国地势的特征 西高东低,大致呈阶梯状 活动5【活动】小组合作读图填表 课件展示: 1中国地形图和展示三级阶梯内部的地形区景观图。 2指导学生读图填表格 读书P49, 学生结合图3-2及课文内容,小组合作完成表格的填写。 海拔 地形 海拔 地形 类型 第一级 阶梯 分界线: 第二级 阶梯 分界线: 第三级 阶梯 活动6【活动】评价我国地势对气候,河流,交通的影响。 课件展示: 1我国大陆地势西高东低,面向海洋,这种分布对气候和河流流向产生什么样的影响? 2河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时,落差会有什么变化?有什么利用价值? 3我国地势对东西部之间交通往来可能产生什么影响?(利弊分析) 教师和学生共同完成学习任务,指导学生依据资料学习评价我国地势的方法。 活动7【活动】小结 我国地势的特征是西高东低,呈三级阶梯状分布。这种地势特点对气候、河流、交通几个方面都有影响,我们应该充分认识其有利影响及不利影响,寻找对自然环境的合理开发利用。 活动8【测试】达标反馈 请在教科书47页图3-1中找到三级阶梯的分界山脉,并完成教科书52页练习1 活动9【作业】拓展延伸 结合延庆的地形特征,讨论一下地形如何影响河流的流向 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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