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《全等三角形的判定定理》教案3(湘教版八年级上)

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资料类别:  数学/教案 所属版本:  湘教版
所属地区:  全国 上传时间:  2011/7/12
下载次数:  143 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  flEh****@sohu.com

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资料概述与简介

5 9 1 3 6 8 刚才你看到了哪几个数字? 5、 9 、 6、 3、 1、 8 你还记得这些形状中的数字是什么吗? 2、提高学习效率 (1)、认真预习 (2)、专心听讲 (3)、及时总结复习 五要:(听课) 1、要紧跟教师讲课思路 2、要超前思考,比较听课 3、要抓住老师讲课重点 4、要随时总结 5、要和老师进行目光交流和言语交流 六不: 1、不因为某个科目沉闷不听 2、不因为对老师有偏见不听 3、不要只听热闹,不想门道 4、不要人在曹营心在汉 5、不要过分反应,影响思路 6、不要贪图舒服,无所用心 艾宾浩斯遗忘曲线 时间间隔 保持百分数% (1天) (3天) 首先,要集中我们的注意力,努力地去记。根据遗忘曲线及时去复习,正确地分配复习时间,充分利用你的记忆优势和习惯,最后还要会抓住时间。 科学家的研究发现,10:30,即早上的10:30,是我们最佳的记忆时间。下午是逐渐下降,到晚上,记忆效率则是最低的时候。 3、科学安排时间 1、 课外收集有关学习方面的名言、警句、格言 典型人物、故事等, 用来指导自己的行动。 2、结合本课知识为自己制定一个切实可行的 学习计划并公布于众 请你试着制定一个适合自己的一日学习计划吧! 要求切实可行的! 说一说:在我们班里 1 你认为哪些同学在自主学习方面表现 的较好? 2 哪些同学在提高学习效率方面表现的 较好? 3 哪些同学在科学安排时间方面表现的 较好? 4 哪些同学在这几方面综合表现的较 好? 你在什么情景下学习更愉快、效率更高? 时间 方式 获得知识的手段 环境 早 中 晚 独立 合作 阅读 听讲 动手 安静 无所谓 4、了解自己的学习方式 (还要了解教师的教学特色)  走进活动:小组讨论、填表 你的学习方式 任课老师的教学风格 你最喜欢的老师风格 你准备如何适应其他老师的 教学方式 今后你将采用的学习方式 有的同学也许会问,用什么方法学习最合适呢?这需要自己的探索。最重要的是自己认为用这种方法学习轻松、有趣,并且能达到满意的效果。你不妨试试不同的方法。 学习小贴士 1. 明确学习目标 2.成为学习的管理者 第一:学会自主学习 第二:提高学习效率 第三:科学安排时间 3. 具有克服困难的勇气和坚持到底的精神 古人云:“凡事预则立,不预则废。” 一、学习新特点 三、了解自己的 学习方式 1、了解各种学习 方式特点 2、了解教师的教学特色 二 、做学习的 管理者 1、学会自主学习 2、提高学习效率 3、科学安排时间 学习新天地 小 结 把握学习新节奏 学习新天地 1、初中和小学在学习方面有哪些不同? 2、比起小学学习,初中学习的新特点是什么? 议一议: 小学学习和初中学习的差异 项 目 小 学 初 中 课程门类 比较简单,学科相对简化 学科门类较多,内容较为复杂 成绩波动 成绩波动小,相差不大 波动很大,出现较为明显的分化 学习方法 较为简单,主要听老师讲 需要将听讲与自学相结合 意志品质 依赖性强 自觉性、主动性增强 学习目标 按照老师要求做,目标欠明确 较明确 学习特点: 内容:学科门类多,知识面广,知识深。 教法:民主、开放,指导学习方法。 学法:自主、合作、探究。从依赖家长、老师中逐步 解脱出来。 感觉:学的知识类多,作业负担大难度高,所化的学 习时间长,自由支配(玩)的时间少。 结果: 学得活,高效,愉快、轻松。有成功感,充实。 学得死,累,低效,忧虑、烦恼。成为负担,茫然。 要求:每四人分成一个小组 内容:将进入中学后学习上的烦恼写出来,归类。 初中生的困惑 不懂得科学的学习方法 不了解自己的学习方式 学习效率低 这幅画说明了什么问题? 你愿意做画中的那一位? 要求:同学们根据自己的学 习经验,解答刚才大家的困惑。可针对具体问题,也可以介绍科学的学习方法。 1. 给自己规定记忆的任务,明确记忆的目标,提出记忆的要求,这是有意记忆的首要条件。 2. 在理解的基础上记忆。 3. 用思考加强记忆强度。 4. 在记忆的过程中,不断地尝试回忆。 5. 及时巩固。 奇妙记忆术 1、自主学习: 摆脱依赖性,主动学习 2、提高效率: 预习、听讲、作业、复习 3、科学安排时间 做学习的管理者 看看你是不是一个会学习的人 上晚自习的时候,你作业做完了,但离下课还有很长 时间,这时候你是不是觉得无事可做了? 一个会学习的人,应该是不用依赖老师和父母, 能自主学习的人。 看看你的学习效率高不高   燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?--是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢? 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 数一数你抄写了多少个字?

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