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辽宁省丹东市第七中学七年级语文下册教案:第一单元《爸爸的花儿落了1》(北师大版)

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资料类别:  语文/教案 所属版本:  北师大
所属地区:  辽宁 上传时间:  2015/12/9
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上传人:  gMSQ****@sohu.com

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资料概述与简介

《爸爸的花儿落了》教案  教案总课时:3 备课时间:开学前一周 上课时间:第二周 教学目标: 知识与能力: 1、粗略了解作者及作品,识记并运用“肿胀、叮嘱、恐惧……”等词; 2、找出插叙部分,理解伏笔的暗示作用,提高阅读记叙文的能力; 过程与方法: 3、有感情地朗读课文,感知文章内容,用简洁的语言概述文章 的内容,理清文章的思路。 4、品味文中朴素、平实,富有情感的语言,丰富语感。 情感态度价值观: 5、体会作者字里行间流露的父女深情,并从“我”的成长中得到启示。 教学重点: 有感情地朗读课文,感知文章内容,用简洁的语言概述文章的内容,理清文章的思路。 教学难点: 1.找出插叙部分,理解伏笔的暗示作用,提高阅读记叙文的能力; 2.品味文中朴素、平实,富有情感的语言,丰富语感。 教学方法: 讨论法、分析法。 第一课时 教学步骤: (一) 激发感情,导入新课 教师口述 ,学生思考 2分钟 父母对我们的爱是真挚无私的。这种爱表现在日常生活的方方面面,我们子女对这种感情有的当时就体会到了,有的过了多少年后才逐步体会到。长辈们的这种崇高美好的感情深深地感动和鞭策着一代代年轻人。同学们,父母的疼爱之情是否感动过你?你是通过什么事体会到的?这种感情是体现在父母的只言片语中还是在父母的神情语气里?无论是哪一种,都会令我们终生难忘。今天,我们要学的课文《爸爸的花儿落了》就写出了课文中的“我”所感受到的那种影响自己一生的真挚的父爱。 (二)学生结合注解了解作者,老师简介《城南旧事》 学生归纳总结 2分钟 作者简介:林海音(1918—2001),原名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪,不久即返台,当时台湾已被日本帝国主义侵占,她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校,毕业后任《世界日报》记者。不久与报社同事夏承楹结婚。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾,任《国语日报》编辑。1953年主编《联合报》副刊,开始文艺创作,并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员。1967年创办《纯文学杂志》,以后又经营纯文学出版社。 (三)清除字障、词障,扫清阅读障碍。(正音正形后齐读) 学生预习,整理;教师归纳 5分钟 注音:衣襟 鸡毛掸子 玉簪花 骊歌 花圃 抽屉 雇车 咻咻 哭号 (四)读课文,整体理解课文。学生自读,教师点拨 8分钟 (五)了解叙事方法及主要作用。(学生对顺序、倒叙比较熟悉,但插叙却接触较少,教师要作必要指导) 学生根据所学归纳 教师总结 2分钟 ——文章主要采用了记叙中的插叙方法。回忆是要有感触点的,这个感触点就是眼前的事,由于眼前事的触发,引起了对往事的回忆。同学们能找出触发的事与回忆的事吗?学生分小组完成。  (六)阅读课文,思考讨论:学生质疑,讨论 教师点拨 15分钟 1、文中哪些是写眼前的事,哪些是写回忆的事? 2、回忆的事是怎样引出来的? 3.插叙的作用。 插叙使文章的内容显得丰富而不繁杂,插叙使文章的事件交错而不散乱。由此可知,插叙的方法最适于回忆性文章的写作。 4.本文插叙的是那几件事?  (1)父亲在病床上叮嘱“我”勇闯难关。  (2)我赖床不上学被父亲打。  (3)父亲爱花养花。  (4) 父亲让我到银行汇款。 5.通读全文,想想标题的特定含义。 标题一语双关:一方面实指夹竹桃的败落;另一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世。 6.你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗?请谈谈自己的看法。  ——A 花 (开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院,结尾用垂落的夹竹桃回应前文,点出爸爸已不在人间)  B 毕业典礼 (七)布置作业:结合“毕业典礼”这条线索,按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后,给全文划分结构层次。 教师口述 1分钟 (八)课堂小结 学生回馈 归纳 教师总结 2分钟 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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