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2015-2016学年八年级历史上册教案:第13课《人民军队和革命根据地的创建》(岳麓版)

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资料类别:  历史/教案 所属版本:  岳麓版
所属地区:  全国 上传时间:  2015/9/11
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资料概述与简介

课题 第三单元 新民主主义革命的兴起 第 课时 总序第 个教案 第13课 人民军队和革命根据地的创建 课型 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 课标内容: 1、知道南昌起义; 2、讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事; 3、了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。 批注 教学目标: 一、知识与能力   1、知道南昌起义。   2、讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事。 3、了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。 二、过程与方法   1、通过收集南昌起义、井冈山会师的有关史实,学习收集资料和整理资料、提取有效信息的方法。   2、通过讨论交流,回答问题,提高分析问题和综合归纳的能力,培养团队合作的精神。  三、情感态度与价值观   1、中国共产党为了中国人民的光明前途而抛头颅、洒热血,与国民党进行了顽强的斗争,他们不怕困难、敢于同敌人作斗争、坚信必胜的革命英雄主义精神值得我们继承和发扬。 教学重点:八一南昌起义,井冈山革命根据地的创建。 教学难点:中国为什么走农村包围城市,武装夺取政权的革命道路。 教学用具: PPT课件 常规教学用具 教学方法:创设情景,学生主动参与,师生情感互动,讨论交流,问题导学,诱思探究。 教学过程: 导入新课:提出问题,设置悬念,师:8月1日是我国的什么节日? 这一节日跟什么历史事件有关?  (设置悬念,激发起同学们的学习兴趣)   新课学习: 一、南昌起义――1927年8月1日 1、师:大革命失败以后,中共为什么要发动武装起义?(要求学生 阅读第一目第一段小字,然后回答问题) 学生读后回答   2、师:展示(油画:《南昌起义》),现在,请同学们看这幅油画,结 合课文以及你所收集到的有关南昌起义的历史资料,来给大家讲一讲“南 昌起义”。(选一名有较强表达能力的学生讲述)  生:(观察图画,整理资料后讲述)   3、师:南昌起义结果如何?  生:起义获得胜利,随后按计划部 队撤离南昌,一部分转移到广东海陆丰地区,另一部分由朱德、陈毅率领 转入湘南,开展游击战。(师结合湖南地方文化常识讲解。) 4、师:为什么以“八一”作为人民解放军的建军节?谁来说一说南 昌起义有什么重大历史意义?(要求学生整理思考后回答) 学生整理思 考后回答。南昌起义以后,中共又发动了一次起义。(导入第二目内容)   二、井冈山革命根据地的创建 1、湘赣边秋收起义 师:谁来给大家讲一讲秋收起义? (要求学生阅读第二目第一段大字,大家推荐一位同学讲解)   2、井冈山革命根据地的创建。 师:秋收起义的目的是攻占长沙,但起义军在进攻长沙时,遭到数倍敌人的围攻,损失严重。毛泽东当机立断,率部队向井冈山进军,创建了中国革命史上第一个农村革命根据地――井冈山革命根据地。 师:投影出示问题:(1)起义军在进攻长沙时,损失严重。这说明了什么? (2)秋收起义的部队为什么要向井冈山进军? (3)毛泽东为什么要到农村建立革命根据地?  (要求同学们结合课文内容讨论回答)  师:(在学生回答的基础上做一些补充。出示油画《井冈山会师》)  同学们仔细观察这幅画,画面反映了什么历史事件?   导入第三目内容 三、井冈山会师 1、师:谁来给同学们讲一下井冈山会师的故事? 由学生毛遂自荐讲故事。  2、师:(投影井冈山会师及井冈山革命根据地军民生产生活战斗的几组图片)同学们看一下这些图片,你们从中看出什么?又想说点什么? 生:观察图片后回答。(贫穷落后、当时的革命斗争非常艰苦。)  师:同学们能不能举一些例子?  学生列举一些相关事迹。  师:从这些中共领导人身上我们应学习什么?  生:无私奉献、平易近人、以身作则、艰苦奋斗、吃苦耐劳等精神。  师:同学们观察一下我们教材上的一幅插图,今天的井冈山地区跟过去相比有什么变化?  生:整齐、美观,富有现代气息的建筑林立,绿树成阴,人民生活大变样。  师:可见中国农村自改革开放以来发生了巨大变化。那么,当时创建井冈山革命根据地有什么重大历史意义?   3、生:(结合课文讨论回答)井冈山革命根据地的开辟是中国共产党探索农村包围城市、武装夺取政权这一正确革命道路的开始。  师:突出井冈山革命根据地的历史地位――革命摇篮。  投影1928-1930年中国建立的农村革命根据地示意图。  这幅图反映了什么?  生:(观察讨论)中共建立的农村革命根据地越来越多,革命队伍发展壮大。   [小结] 结合本课知识要点简图,以师生互动方式进行小结。 [作业] 1、指导学生完成课后习题。 2、预习第14课。 教学反思: 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!www.czxxw.com

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