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《论语十则》教案1(鲁教版六年级上)

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资料类别:  语文/教案 所属版本:  鲁教版
所属地区:  全国 上传时间:  2011/7/11
下载次数:  83 次 资料类型:  
成套专题:  专题名称
上传人:  KTnO****@sina.com

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资料概述与简介

《论语》十则 教学目的 1.了解文言文的常识和方法 2.学习古人端正学习态度,改进学习方法(前部)。 3.理解课文词语和句子的含义(前一部分)。 教学重点:目标3 教学难点:目标3  预习指导:  1.读准下列加点字的读音:  愠     罔   殆    谓      哉     焉      诲       2.看课文注释或查字典,试翻译课文。 3.熟读。  教学过程: 一、三分钟演讲 二、创设情境,导入新课 请同学自由发言,说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来,以此调动学生的情绪。 由此导入孔子关于学习的论述。 三、文言文入门: 教师讲解: 1.文言文的翻译方法:直译和意译 2.文言文的古今义和一词多义 3.通假字 4.朗读与背诵 5.四种特殊句式: 四、朗读指导 1.教师范读课文。2.学生自由朗读课文一次,教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误,学生齐读课文。3.抽二个学生朗读,众评。 注意:引导学生注意文言文朗读的停顿和重音。 五、指导文言句子翻译。 因为是第一次接触文言文,要与学生讲清以下几点: (l)弄懂每个字的含义。(2)把古代的单音字换成现代双音词。(3)弄清虚词的用法。(4)补充适当的词语。(5)调整句子的语序。(6)揣摩句子的语气。(7)注意古今义的不同。(8)注意一词多义的现象。(9)四种文言文特殊句式。 六、指导翻译第1--5则: 处理方法: 1.第一则由老师示范性翻译: 由个别的词义,到句意的直译和意译。 2.每一则由教师讲解几个普遍性难字词,然后学生自己试译,不明白的举手发问,由会的同学或老师答疑。 3.分别请四位同学展示翻译的结果 4.师生共同评价,纠正。 七、指导背诵 八、小结 由学生谈谈学习了这五册明白了什么学习方面的道理. 自由发言,不拘对错.  九、作业     l.课后练习一、二题。A类     2.背诵全文。 B类     3.默写全文。C类   [说课精要]本节是入门课,准备活动一定要做好,所以不贪快,只求稳. 《论语》十则(第二课时) 教学目的 1.学习古人端正学习态度,改进学习方法。 2.理解课文词语句子的含义(后半部分)。 4.朗读与背诵.  教学重点:目标2  教学难点:辨别学习态度和学习方法的句子。 教学过程    一、三分钟演讲    二、检查复习     朗读全文。     二、导入     上一节课,我们已经学习理解、翻译几段文言句子。这一节课,请同学们自己来试翻译余下的课文。     三、翻译课文6-10则    l.教师讲解下列难句:    子在川上,曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”    2.学生尝试自己翻译,遇到有不明白的提出来大家讲座,由明白的学生或老师答.    3.抽查二个学生翻译,其他同学进行评价纠正补充。   四、独立思考:本课所选各则都是谈学习的,有的谈学习态度,有的谈学习方法,请各举例说明。     独立思考后抽查发言,学生互相补充:     (1)学习方法:学而时习之;温故而知新;学而不思则罔,思而不学则殆,择其善者而从之,其不善者而改之;默而识之。     (2)学习态度:敏而好学,不耻下问;学而不厌;三人行,必有我师焉;知之为知之,不知为不知;知之者不如好之者,好之者不如乐之者;逝者如斯夫,不舍昼夜。    五、片断写作: 当堂完成学习本文的体会,要求结合自己的学习应该怎样去做。100字左右 写完后班内交流。(有关学习态度和学习方法的问题)  六、小结     孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家,他的许多教育思想至今仍有积极意义。我们在学习中应进行借鉴、参考。 七、背诵指导: 抓关键词的背诵法   八、作业 A    1.课后练习三、四题。B 默写课文 [说课精要]学以致用,本课注意引导学生注意这一点 初中学习网-中国最大初中学习网站CzxxW.com | 我们负责传递知识!

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