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语文:九年级上册 第17课《麦琪的礼物》课件(长春版)

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资料类别:  语文/课件 所属版本:  长春版
所属地区:  全国 上传时间:  2012/12/20
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资料概述与简介

第17课《麦琪的礼物》课件 长春版九年级上 教学目标 1. 领会小说构思之巧妙,学习运用悬念、巧合组织情节的方法。 2. 品味、学习文中的细节描写。领会文章幽默风趣的语言特色。 3. 学习主人公善良、纯洁的美好心灵和关爱他人的优良品德。 教学重点难点 1. 小说精巧的结构,出乎意料的结局。 2. 理解作者对小人物身上人性美的歌颂。 第一课时 一、导入新课。 生活中,我们每个人都会有接受别人礼物或者馈赠别人礼物的机会,礼物往往代表了一种情感的传递,表现着人与人之间的某种情愫。然而礼物的轻重,是否就完全代表情感的厚薄呢?礼物的价值就完全决定情感的价值吗?今天,欧·亨利会告诉你关于这方面问题的答案,让我们一起来学习《麦琪的礼物》。 二、作者简介。 欧·亨利,美国著名短篇小说家。他一生的经历非常丰富。幼年丧母,15岁即走向社会,先后做过药房学徒、牧羊工、会计和银行出纳员等。后来他被人控告,涉嫌盗用公款,为了避免受审,他背井离乡到处流浪。后因妻子病重,冒险回家而被捕入狱。贫困的岁月、流浪的生活、监狱的禁闭,以及和各种各样人物的接触,大大丰富了他的创作题材。于是,他在狱中开始了写作生涯。 他小说的主要风格:1.“含泪的笑”。2.“欧·亨利手法”——出人意料的结局。3. 善用夸张和比喻,小说语言幽默风趣,诙谐俏皮。 三、研习课文。 1. 速读课文,整体感知。 小说篇幅较长,约4000字,宜训练速读,以每分钟500 字计,要求学生8分钟内读完。 (1)扫清字词障碍,掌握下列词语。 抽噎 馈赠 掂斤播两 相形见绌 (2)整体感知:用简洁的语言说说这篇小说讲了一个什么故事。 (3)小说主要人物是谁? (4)粗略谈谈本文表达的主题是什么。 明确:小说的主要人物是杰姆和德拉夫妇,故事并不复杂,讲的是圣诞节快到了,夫妇二人想互相赠送礼物,但家境拮据,无奈之下,只能卖掉自己心爱的东西换回对方心爱的东西。结果妻子卖掉了美丽的长发,给丈夫买了白金表链;而丈夫却卖掉了祖传的金表,给妻子买来了她向往已久的发梳。珍贵的礼物变成无用的东西。其实,他们得到比任何实物都宝贵的东西——真爱。 四、课堂小结。 通过以上问题的研讨,我们不能不佩服欧·亨利是个编故事的能手。他能将一个“没有曲折,不足为奇”的故事讲得引人入胜,靠的是精巧的构思,结局既出人意料之外,却又在情理之中。 五、布置作业。 构思一个故事,可以是真实的,也可以是虚构的,但故事的结局应该是出人意料,又在情理之中的。试着整理下来,或者流畅生动地表述出来。 第二课时 一、导入新课。 上节课,我们领略了欧·亨利独具匠心的精巧构思。大家是否有这样一种感觉:读过一篇小说,故事情节我们很容易记住,但如果让我们来写,肯定会大打折扣,原因何在?就是因为我们需要学习语言和表达技巧。 二、寻读,赏析细节描写,进一步认识人物形象。 1. 教师导学。 精彩的小说,一定不乏精彩的细节描写。细节,展现人物形象;细节,能够打动读者。本文有哪些这样的笔墨呢?请大家细读课文,找出相关细节,并品评其表达作用。 (1)德拉夫妇拮据家境的描写。 (2)德拉卖金发前内心活动的细节。 (3)杰姆见到剪掉金发后的德拉的细节。 2. 学生细读,品味交流,教师点拨。 示例: (1)拮据家境。 “一块八角七分钱”的反复出现。 朗读第 3—5 自然段关于“房租”“信箱”“电铃”“名片”等的描写。 品析:这些描写,表现了德拉一家生活拮据,读来令人心酸,营造了一种忧郁、凄凉的气氛。也为后文夫妇二人无奈卖掉金发与金表埋下伏笔。 (2)德拉卖金发前的内心活动。 方法:分析行动、神态描写背后的心理(第8—11自然段)。 三、品读:领会语言特色。 1. 教师点拨。 本文充分运用夸张、比喻等修辞方法,营造一种戏剧性的氛围,语言俏皮,幽默风趣。 2. 学生找到相关句子,品析交流。 (1)“楼下的甬道里有一个信箱,但是永远不会有信件投进去;还有一个电铃,鬼才能把它按响。” 赏析:鬼才能按响,说明这个按铃已经破到人无法用的程度了。 (2)“这时德拉的美丽的头发披散在身上,像一股褐色的小瀑布一样,波浪起伏,金光闪闪。” 赏析:瀑布有流动的美感,又充满了力量,可见德拉的头发多么的美,又充满着魅力。 (3)“随后的两个钟头仿佛长了玫瑰色的翅膀似的飞掠过去了。” 赏析:既写出了时间过得飞快,又写出了人物内心为能买到礼物而快乐无比。 四、布置作业。 阅读作者另外一篇小说,写出自己的内心感受,字数不少于400字。 板书设计 表链 德拉:善良、美丽、纯真 麦琪的礼物 智慧 真爱 欧·亨利 发梳 杰姆:责任、聪明、善良

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